AÇÃO SOCIAL ANHANGUERA 21/09

                                           

 

                                                 

ATPS DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - HUMANIZAÇÃO E DESUMANIZAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR

“Há escolas que são gaiolas, e há escolas que são asas.”

                                                                 Rubem Alves

A aprendizagem se inicia nos primeiros dias de vida e perdura por toda sua existência, por isso, toda criança necessita de experiências que a ajudem a desenvolver sua capacidade para encontrar sentido na vida, e educação se faz através de exemplos. Caminhando junto com a família, a educação é imprescindível para a formação de cidadãos pensantes, críticos e atuantes que contribuam na formação da sociedade.

Para que possamos alcançar esse alto nível, precisamos do compromisso de todos os profissionais ligados à educação, buscando transformar as estruturas da sociedade.

É através da escola que humanizamos o indivíduo, e como condição de humanização, a educação liberta, ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.

Assim também, como a escola humaniza ela pode vir a desumanizar. A desumanização acontece quando um indivíduo se sente excluído, ou seja, não se encontra inserido dentro de um determinado ambiente.

Dentro do ambiente escolar, a desumanização acontece quando, no processo ensino-aprendizagem se ignora a criança em sua totalidade e apenas se preocupa em transmitir o programa curricular, abrindo assim lacunas na formação do mesmo. Um exemplo claro dessa desumanização em sala de aula, é quando um aluno com dificuldades de aprendizagem seja por quaisquer motivo é deixada de lado e acaba se sentido excluído do contexto geral.

Quando não usamos estímulos positivos com a criança, estamos deixando de humanizá-la e isso pode causar transtornos e colapsos posteriormente.

Não é possível educar sem afetividade, o ser humano só reproduz aquilo que vive e o educador deve estar ligado a todos os acontecimentos a sua volta, para que possa fazer uma educação transformadora. 

APRESENTAÇÃO EM LIBRAS

OI!

Meu nome é Márcia.

R

 C                                                                                    I

A HISTÓRIA DE HELEN KELLER

SOB QUAL PERSPECTIVA?

Ralph Emerson foi um famoso escritor, filósofo e poeta estado-unidense.

Esta imagem foi escolhida para podermos refletir a respeito do conteúdo de duas disciplinas:

* Filosofia da Educação:

- Pois a frase que temos no interior da imagem, nos levar a pensar! Qual é a visão que temos realmente do mundo que nos vivemos? Será que alguma vez paramos para ter um olhar mais detalhado de tudo que temos e vivemos? Ou será que só temos uma visão superficial das coisas? Será que só enxergamos através do olhar do outro, ou será que damos interpretações equivocadas de situações por não conseguir ver as coisas sob todos os seus aspectos? Então, sei lá! É para pensar...

* Psicologia da Educação:

- Na teoria de Gestalt, a percepção é o ponto de partida e um dos temas centrais,

Um dos pontos dessa teoria nos diz que, nenhum de nós enxerga a realidade, o que fazemos é interpretar o que vemos e chamar de realidade, pois nossas percepções provêm de nós próprios, daquilo que vivemos, das nossas experiências passadas, de nossos pressupostos, de nossos afins (isto é, aquilo que necessitamos). E aí, sob qual ponto de vista esta vendo esta imagem?

FILHOS DA ÉPOCA

Somos filhos da época

e a época é política.

Todas as tuas, nossas, vossas coisas

diurnas e noturnas 

são coisas políticas.

Querendo ou não querendo

teus genes têm um passado político,

tua pele, um matiz político, 

teus olhos, um aspecto político,

o que você diz tem ressonância, 

e o que silencia tem um eco

de um jeito ou de outro político.

Até caminhando e cantado a canção

você dá passos político

sobre um solo político.

Versos apolíticos também são políticos

e no alto a lua ilumina

com um brilho já pouco lunar.

Ser ou não ser, eis a questão.

Qual questão, me dirão.

Uma questão política.

Não precisa nem mesmo ser gente

para ter significado político.

Basta ser petróleo bruto,

ração concentrada ou material reciclável.

Ou mesa de conferência cuja forma

se discuta por meses a fio:

deve-se arbitrar sobre a vida e a morte

numa mesa redonda ou quadrada.

Enquanto isso matavam-se os homens,

morriam os animais,

ardiam as casas,

ficavam ermos os campos,

como em épocas passadas 

e menos políticas.

                                                                             (Wislawa Szymborska-1987)

Tanto a nossa participação, quanto a nossa não participação na política, nos traz consequências.

E agora?

Quais seriam as consequências decorrentes dessas diferentes posturas?

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